METODOLOGIA ATIVA ASSISTIDA: A EDUCAÇÃO DE INDIVÍDUOS ADULTOS COM 50 ANOS DE IDADE OU MAIS FACILITADA PELA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
Palabras clave:
Inteligência Artificial, Educação de pessoas 50 , Inclusão digital, PersonalizaçãoResumen
La inteligencia artificial (IA) ha revolucionado la educación al ofrecer soluciones personalizadas e inclusivas, pero su potencial en la educación de personas mayores de 50 años permanece en gran parte inexplorado. En el contexto educativo, este artículo explora el potencial de combinar metodologías activas e IA en la educación de adultos mayores de 50 años, reconociendo así las particularidades y los desafíos del proceso de aprendizaje en este grupo de edad. A través de una revisión y análisis bibliográfico, se reflexiona sobre las oportunidades y los desafíos de su implementación, identificando que los adultos mayores de 50 años buscan cada vez más retomar sus estudios. Por lo tanto, esta investigación busca analizar cómo la IA puede facilitar el proceso y la construcción de conocimiento continuo y actualizado, promoviendo la inclusión digital y superando desafíos específicos para este grupo de edad, como las barreras tecnológicas y las necesidades emocionales. Mediante un análisis FODA, se identificaron oportunidades en la personalización de la enseñanza y la automatización de tareas administrativas. Sin embargo, existen amenazas como la dependencia tecnológica y cuestiones éticas. Se concluye que la Inteligencia Artificial permite transformar la educación para este público mayor de 50 años y facilitar su inclusión definitiva en una sociedad activa y productiva.
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